Rodzice chwalą tamtejszą kadrę i zapewniają, że dzieci wracają do domów z uśmiechami na twarzach. Dodatkowym plusem jest to, że przedszkole pomaga rozwinąć ich umiejętności matematyczne. PP nr 30 jest bowiem pierwszą placówką w mieście i regionie o profilu matematycznym.

- Najbardziej podoba mi się liczenie – mówi sześcioletnia Agatka zapytana o to, za co najbardziej lubi swoje przedszkole. – Umiemy już liczyć do stu – dodaje Olga, również sześciolatka.

Przedszkole nr 30 wyróżnia się na edukacyjnej mapie Włocławka, ponieważ ma edukować dzieci ze szczególnym uwzględnieniem własnie umiejętności matematycznych. Kadra placówki przeszła szereg szkoleń, by móc prowadzić nauczanie metodą prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej. Jego celem jest wspomaganie rozwoju dzieci w zakresie kształtowania pojęć matematycznych. Zdaniem prof. Gruszczyk-Kolczyńskiej, najlepszym sposobem poznawania są osobiste doświadczenia dziecka. To one są budulcem, z którego dziecko tworzy pojęcia matematyczne oraz umiejętności.

- Widzimy, że dzieci troszeczkę dalej liczą niż zakłada podstawa programowa. Jeśli dziecko liczy, dodaje, odejmuje, układa zadania i wykracza poza podstawę, my nie możemy powiedzieć, że ma to robić tylko do określonego momentu, przekraczamy bariery. Dzieci pięknie liczą do stu, albo dalej. Mamy obecnie grupę dzieci sześcioletnich, które wspaniale układają zadania, dodają i odejmują w zakresie stu, a nawet chłopca, który robi to w jeszcze większym zakresie – mówi Renata Piątek, nauczyciel wychowania przedszkolnego z PP nr 30.

Zajęcia matematyczne odbywają się we wszystkich grupach wiekowych i są dostosowywane do możliwości dzieci. Ścieżka edukacyjna obejmuje 12 kręgów tematycznych, które mają być realizowane w określonej kolejności i z uwzględnieniem stopniowania trudności. Pierwszym z nich jest edukacja przestrzenna. Następnie dzieci poznają zagadnienia związane z rytmami, uczą się m. in. liczyć, mierzyć długości, rozwiązywać i układać zadania arytmetyczne czy ważyć. Ostatnimi etapami edukacji matematycznej są konstruowanie gier i zapisywanie czynności matematycznych znakami.

- Wydaje mi się, że nacisk na matematykę to dobry pomysł. To już jakoś ukierunkowuje dzieci. Rodzice będą mogli zobaczyć, czy powinny dalej kształcić się w tym kierunku – przyznaje Daria Chwiałkowska, mama 3-letniej Nadii.

Profil matematyczny to jednak niejedyna zaleta PP nr 30, jaką dostrzegają rodzice przedszkolaków. Osoby, które posłały do niego swoje pociechy przyznają, że kierowały się m.in. opiniami innych rodziców, które były nienaganne.

- Jednym z czynników była lokalizacja. Mamy tu bardzo blisko, więc widzieliśmy przez okno, jak ten obiekt powstaje – mówi Monika Górska, mama 3-letniego Marcela. – Jest tu bardzo bezpiecznie, obiekt jest ogrodzony, sale są przestronne. Przedszkole jest bardzo dobrze wyposażone, wszystko jest nowe, czyściutkie, pachnące. Jest też wspaniała kadra. Panie przedszkolanki dbają o miłą i ciepłą atmosferę. Na pierwszym miejscu zawsze jest wspólna zabawa. Syn bardzo chętnie wstaje rano i wręcz domaga się pójścia do przedszkola.

Przedszkole Publiczne nr 30 kilka tygodni temu wróciło do swojej siedziby przy ul. Kaliskiej 85. Nowy budynek, w którym mieści się placówka, kosztował miasto blisko 9 mln zł.